【少儿侨报 英国报道】近日，英国伦敦南华克（Southwark）地区的21所学校、幼儿园和学院联合向当地超过11,000个家庭发出一封公开信，呼吁家长从孩子出生起至16岁期间，尽量减少电子屏幕使用，以预防儿童在语言发展、情绪控制与社交适应等方面的问题。
这项倡议一经发布，立即在家长群体和教育界引发广泛讨论。一些学校领导表示，他们注意到近年来入学儿童中出现语言表达迟缓、注意力不集中以及情绪调节困难等问题，怀疑这些现象与过度使用电子屏幕有关。
“越来越多的孩子在成长过程中长时间接触手机、平板等设备，在语言发展关键期缺乏人与人的互动。”一位校长在信中写道，“我们希望通过这封信，与家庭一起努力，给孩子一个更健康的成长环境。”
根据倡议内容，学校建议家长：
- 尽量减少婴幼儿接触屏幕的时间；
- 在孩子面前树立良好榜样，降低家庭整体屏幕依赖；
- 鼓励亲子互动、户外活动及纸本阅读；
- 对学龄儿童的学习和娱乐用途进行区别管理。
与此同时，部分学校也表示将减少课堂上的屏幕使用，仅在教学确有需要的情况下才布置使用电子设备的作业。
不过，这项倡议也遭到了部分专家质疑。美国加州大学欧文分校的心理学教授Candice Odgers指出，这种“统一限制”的做法可能过度依赖某些研究，而忽视了影响儿童心理发展更为深层的社会经济、家庭结构等因素。
“并非所有使用屏幕的行为都是负面的，我们应该关注的是孩子如何使用，而不仅仅是用多久。”她在接受媒体采访时表示。
对于这一倡议，英国政府方面暂未表示支持或反对。近年来，英国教育部门正加紧评估电子设备使用对青少年身心健康的影响，相关研究仍在进行中。政府目前倾向于提供使用建议而非推行法律限制，强调“平衡数字教育益处与风险”。
尽管意见不一，南华克地区学校的集体行动仍被外界视为一项具有引导性意义的社会实验。倡议方表示，他们的初衷并非一刀切地禁止技术介入，而是希望在全社会日益数字化的背景下，提醒家长和教育者重新思考“人”在儿童成长中的核心作用。
